En esta imagen podemos observar dos tipos de pentagramas:
Clave de sol: el pentagrama que siempre hemos conocido. Sería la mano derecha del piano (RH/MD)
Clave de fa: la notas van en sentido contrario al anterior. Sería la mano izquierda del piano(LH/MI)
Además de conocer los nombres de las notas como siempre las hemos nombrado, es decir, DO RE MI FA SOL LA SI DO, tenemos que conocer la nomenclatura en ingles:
LA: A SI: B DO: C RE: D MI: E FA : F SOL:G
JUEGO CON EL PENTAGRAMA
Les ponemos en la pizarra distintas notas musicales y con la nomenclatura en inglés tienen que formar una palabra y hacer el dibujo de la palabra que les salga. Por ejemplo.
#: SOSTENIDO: + 1/2 y suma en esta dirección>>>>> a la nota de al lado.SUBIR
b: BEMOL: -1/2 y baja en esta dirección <<<<<<<< a la nota de al lado. BAJAR
A continuación os adjunto un vídeo que sirve para aclarar el concepto de sostenido y bemol.
Otro día en clase hicimos un simulacro de examen, en el que el profesor nos dio tres notas y teníamos que ponerlas en un pentagrama de clave de sol y en otro de clave de fa, además de ponerlo en un dibujo de un piano para localizar dichas notas en las teclas del piano. Ya con todo eso hecho teníamos que salir al piano y buscar las notas.
Tenemos que tener en cuenta que delante de 2 teclas negras siempre hay un DO y que en un piano encontramos 8 teclas DO.
Y entre tecla y tecla siempre hay medio tono.
Para encontrar el DO central podemos utilizar el truco del estornudo, ponemos la mano derecha en un extremo y la izquierda en el otro extremo y hacemos que estornudamos, pues justo ahí está el DO central que está un poco a la izquierda.
Los instrumentos tenemos que conocerlos de tres formas:
-Visual.
-Auditiva
-Según su posición
Los instrumentos se clasifican por lo qué suena ( por ejemplo: la cuerda) y por cómo suena ( por ejemplo: frotada). Si quitáramos el qué no funcionaría.
En un instrumento puede sonar tres cosas aunque también podemos poner los que van enchufados que comenzaron en el siglo XX:
-Cuerda
-Viento
-Cuando percutes
Para conocer los instrumentos tenemos que comprender la clasificación que hay: instrumentos de cuerda o cordófonos, viento o aerófonos, percusión o idiófonos.
A continuación os dejo la clasificación que hicimos en clase de los instrumentos, en la que hay algunos de los instrumentos, aunque podemos introducir muchos más.
En clase de infantil podemos enseñarles los distintos instrumentos a través de bits de inteligencia, de videos, tocando ciertos instrumentos, acudiendo a algún concierto para niños, etc. A continuación voy a poner algunos vídeos de internet que me han parecido adecuados para este tema:
1º) Con este vídeo/cuento conocen el saxofón, el piano, el bajo y la batería; y sus sonidos:
2º) Con este vídeo/capítulo de Pepa Pig conocen el violín, el tambor, el acordeón, la trompa; y sus sonidos:
3º) Con este vídeo conocen el piano, la flauta, mandolina, trombón, trompa, violonchelo, gaita, pandereta, guitarra española, tambores, batería, acordeón, tambor, castañuelas, trompeta, violín, armónica, arpa y guitarra eléctrica.
4º) Con este vídeo/cuento conocen diferentes instrumentos, su sonido, sus características y su colocación respecto al cuerpo:
En una orquesta cada instrumento tiene su lugar, todos colocados por familias en el mismos sitio siempre. Al igual que el director que siempre tiene su lugar e inmediatamente a su lado nos encontramos con el concertino, como la mano derecha del director, la persona a la que se dirige para darle cualquier orden o cualquier noticia para el resto de la orquesta.
Para poder ver esta colocación de los instrumentos podemos ver distintos vídeos de conciertos, algunos de ellos podrían ser estos:
